Конспект урока по русскому языку

Конспект урока по русскому языку

Проведённого учителем-дефектологом

Лошковской Дианой Юрьевной в 4 «Д» классе.

На базе ГУО «Средняя школа № 177 г. Минска»

Тема:  Изменение глаголов по временам

Цель: Формирование умения правильно изменять глаголы по временам

Задачи:

1. Формировать умения правильно определять время глагола в тексте

2. Формировать умения правильно изменять глаголы по временам

3. Воспитывать познавательный интерес, бережное отношение к природе.

Оборудование: тетради, доска, раздаточный материал, учебник, смайлики.

Ход занятия:

I.Организационный момент:

Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок русского языка. А начнем наш урок с проверки вашего настроения. У вас на партах лежат смайлики. Если вы пришли на урок с хорошим настроением, тогда поднимите  веселые смайлики. А если у вас плохое настроение- грустные.

-Я надеюсь, что это хорошее настроение сохраниться на протяжении всего нашего урока.

II. Основная часть

2.1 Чистописани

Начнем наш урок с минутки чистописание. Спишите слова с доски.

Хозяин, компьютер, космос, тракторист, океан, ромашка, олень, фонарь.

 В каких словах не совпадает количество букв и звуков? (фонарь-6 букв, звуков 5; олень-5букв, 4звука)

2. 2 Повторение

Давайте с вами вспомним, что такое глагол?

Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

В предложении является сказуемым 

Начальная форма глагола – это неопределённая форма.

Неопределённая форма глагола отвечают на вопросы: Что делать?  Что сделать? Не изменяется по  числам и временам,  оканчивается на  -ть, -чь, -ти (инфинитив)

Не с глаголами пишется раздельно, кроме слов, которые без не не употребляются: не знать, но негодовать.

Глаголы изменяются по числам и временам.

Ребята, вам даны карточки со словосочетаниями.  Найдите в них глаголы. Подчеркните двумя чертами. Поставьте вопрос к данным словам. Спишите.

Живёт в лесах, лазает по деревьям, заберётся на черёмуху, наломает с ветвей, спит в дупле, спилят в тайге, привезут в посёлок, вылезает из ствола.

2.3  Работа в парах.

На парте лежит листок с текстом.

Чудесен лес зимой! Белый пушистый снег     на ветках деревьев. Смолистые шишки       вершины елей. На сугробах      узоры заячьих и лисьих следов. Вот         через дорогу белка. 

 - Прочитайте, внимательно, текст.

- Что удивило?

- Полностью понятен смысл текста?

- Вы согласитесь, что в тексте нет действий, он неживой?

«Оживите картину, добавив в каждое предложение действие.

(проверка текста у доски)

Чудесен лес зимой! Белый пушистый снег повис на ветках деревьев. Смолистые шишки украшают вершины елей. На сугробах видны узоры заячьих и лисьих следов. Вот бежит через дорогу белка. )

- Какова же роль глаголов? (оживляют речь, помогают точно передать смысл)

2.4 Работа по теме урока

Ребята, мы помним, что глаголы бывают настоящего, будущего и прошедшего времени.  Значит, они  изменяются  по временам.

Глаголы настоящего времени отвечают на вопрос что делает? И обозначает действие, которое происходит теперь, сегодня.

Глаголы будущего времени отвечают на вопрос что сделает? Что будет делать? И обозначает действие, которое будет происходить завтра, через неделю

Глагол прошедшего времени отвечает на вопрос что делал? И обозначает действие, которое происходило вчера, давно

На партах у вас лежи памятка. Она вам будет помогать правильно определять время глаголов и изменять глаголы по временам.

2.5 Физкультминутка

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ручками похлопали,

Ножками потопали,

Покружились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

2.6 Работа по учебникам

Открыли страницу 85, упражнение 135.

Вам нужно изменить глаголы по образцу.

Слова: знать, шагать, понимать.

2.7 Работа на карточках

Спишите. Вставьте пропущенные, пропущенные буквы. Определите время глаголов.

Утре__яя  заря  осв_тила   мес_ность. Звезды  на небе  побл_днели  и погасли. С речки  пот_нул  свеж_й  в_терок. Восходит  в_сен_ее  со_нце. Скор_  з_л_тые лучи  з_играют на в_ршине дуба.

 III. Заключительная часть

Как изменяются глаголы?  Назовите формы времени глагола. Как определить время глагола?

Рефлексия

Домашнее задание. Страница  85, упр.136.