Блог Учителя-дефектолога Римши Дианы Юрьевны

В рамках информационной компании, приуроченной к Международному дню незрячих, с учащимися 5" С " класса была организована творческая мастерская "Афиша добра".   

 Волонтеры с удовольствием провели экскурсию и рассказали истории тяжелой судьбы этих животных   Дети с радостью отдавали свою ласку и теплоту питомцам и те отвечали им взаимностью. Делать добрые дела, проще чем кажется !

 

 

Промчалось лето за одно мгновение, Кружатся листья цвета янтаря… И слышатся повсюду поздравления С учебным годом, с первым сентября! У каждой школы и на каждой улице Ученики с букетами цветов… Волнуются слегка девчонки-умницы, Любой мальчишка в класс идти готов! Звенит звонок, учеба начинается Повсюду, на просторах всей страны! Пусть хорошо учиться получается, Всегда и всюду знания нужны!!!

 

Тема: “ Беларусь- моя Родина. Мы и наши соседи. Наши предки. Земля голубых рек и озёр ”   1. Как называется страна, в которой мы живем? 1) Беларусь 2) Республика Беларусь 3) Белорусская Республика 2. Почему мы называем Беларусь своей Родиной? 1) ведь здесь раньше жили радимичи 2) ведь здесь мы родились 3) ибо она осталась нам от родителей наших 3. К акая река раньше являлась рекой-улицей? 1) Немига 2) Днепр 3) Неман 4.Сколько областей в нашей стране? 1) 6 2) 5 3) 7 4) 8 5. Кто не является предками современных белорусов? 1) кривичи 2) словаки 3) дреговичи 4) радимичи 6. Кто такие предки? 1) наши родители 2) крепкие и высокие люди 3) л юди, от которых мы ведем свое происхождение 7. Г де располагается наша страна ? 1) на западе Европы 2) на севере Европы 3) в самом центре Европы 8. Какая из перечисленных стран не граничит с Беларусью? 1) Украина 2) Латвия 3) Польша 4) Франция 9. К акова протяженность нашей страны

  https://vk.com/video144498362_456239075?list=45b3debf1aca6c8e46

            Тема: Глагол как часть речи Цель: Формирование умение находить глаголы в тексте, определять грамматические признаки глагола, синтаксическу ю рол ь в предложении Задачи: 1. Формировать навык распознания глаголов среди других частей речи 2. Развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь 3. Развивать национальное самосознание, любовь к родной земле или традициям в процессе выполнения упражнений Оборудование: мультимедиа с презентацией, доска, тетради, ручки, простой карандаши, наглядный материал, карточки с заданиями Ход занятия: I .Организационный момент: Вот звонок нам дал сигнал Поработать час настал Так давайте же учиться? Предлагаю не лениться! -Здравствуй, Эльмир! Сейчас у нас урок русского языка. А начнем наш урок с проверки твоего настроения. У тебя на парте лежит смайлики. Если ты пришёл на урок с хорошим настроением, тогда подними веселый смайлик. А если у тебя плохое настроение- грустный.

  https://docs.google.com/presentation/d/1JUAFOZl6DN6RAMEy_imHZH5X_wINRGGh/edit?usp=sharing&ouid=103577587624055514242&rtpof=true&sd=true

Вариант 1   1. Запиши числа с помощью цифр. Тридцать две тысячи пятьсот двадцать один. Сто пять тысяч триста пятнадцать. 2. Вырази в килограммах. 80 ц 6 ц 57 кг 7 т 345 кг   3. Вычисли. 32515 . 4 – 25089 =                            42588 + 27365 : 5 =   4. Вы полн и деление с остатком 1869 : 4 38 595 : 6 16 124 : 8 1898 : 8 27 982 : 5 28 123 : 5   5. Реши задачу.   Путешественник проехал на автобусе 20 ч со скоростью 65 км/ч, а остальную часть пути — на поезде со скоростью 70 км/ч. Весь маршрут составил 1860 км. Сколько времени путешественник ехал на поезде?   Вариант 2   1. Запиши числа с помощью цифр. Сорок пять тысяч шестьсот тридцать два. Двести три тысячи семьсот тринадцать. 2. Вырази в килограммах. 8 т 2 кг 70 000 г 5 ц 124 кг 3.   Вычисли. 28539 . 3 – 63709 =                            37582 + 18765 : 9 = 4. Выполни деление с остатком 13 945 : 6 2899 : 8 13 794 : 4 18 789 : 5 16 124 : 8 1898 :

1.Какое имя дали родители Евфросинии Полоцкой по рождению. Обозначь правильный ответ а) Горислава б) Рогнеда в) Предслава 2. Закончи предложения. Подросшая красавица _________ (Горислава, Предслава). Отец решил отдать ее __________ (замуж, в монастырь). Но она решила иначе: ушла к тетке в __________ (деревню, монастырь), чтобы посвятить свою жизнь Богу и бедным людям. Молодой монахине придали новое имя— _________ (Евфросиния, Анастасия). 3. В каком веке жила Ефросинья Полоцкая? 1) 10 2) 11 3) 12 4) 13 4.Обозначь правильный ответ   а) Евфросиния читала и переписывала книжки. б) Ефросинья учила мальчиков воинскому делу. в) Евфросиния заказала сделать крест мастеру Николаю Кузьмичу. г) В начале Великой Отечественной войны крест исчез. в) Воссоздал образ Святого Креста современный мастер Лазарь Богша. 5. Какое государство образовалось в результате объединения белорусских и литовских земель? 1) Киевская Русь 2) Великое княжество Литовское 3) Полоцк

 

Тема: Письменное умножение многозначного числа на однозначное (случаи вида 12 400 х 4) Цель : Закрепление умения совершать действия письменного умножения многозначных чисел, оканчивающихся нулями на однозначное . Задачи: 1. Закреплять умение у учащихся совершать действия письменного умножения многозначных чисел на однозначное . 2. Совершенствовать вычислительные навыки, развивать мыслительные операции анализ и синтез, логическое мышление, память, посредством решения примеров и задач. 3.   Развивать национальное самосознание, любовь к родной земле или традициям в процессе выполнения упражнений Оборудование: доска, тетради, ручки, учебники, карточки с заданием, мультимедиа с презентацией. Ход занятия: I . Организационная часть .           Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним: Какой сегодня день недели? Какая сегодня дата? Какая сейчас пора года? Какой месяц? Какой месяц идет после декабря? Какой месяц был до? Назовите по порядку зимние месяцы. Сколько дней в году