Блог Учителя-дефектолога Римши Дианы Юрьевны

 

  Тема : звук [ c ] Цель : автоматизация звука [ c ] в начале слова. Задачи: 1.      Закреплять умение выполнять артикуляционную   гимнастику с опорой на наглядный материал. 2.      Формировать умение образовывать притяжательные прилагательные от имен существительных. 3.      Формировать умение образовывать имена существительные с уменьшительно-ласкательным значением Этап работы: 2. Формирование первоначальных речевых умений в ситуации диалогического общения. Оборудование : Игрушка (сова), картинки с артикуляционной гимнастикой, предметные картинки, цветочек. Речевой материал : Сон, сом, соль, суп, сыр, сын, сани, соня, соты, сода, сова, соки, соты, собака, сорока, салака, сапоги, соловей, сандалии,   сарафан, суп, сыр, сани, собака, сорока, сапоги, сандалии, сарафан.   Ход занятия I . Организационный момент. - Здравствуй, Дима. - Ну что, начнем наше занятие? - Посмотри, кто к нам пришел! Кто это? (Сова). -Дима, какой первый звук в слове Сова? ( c ) . -